Directe doelgroep
-    Kinderen in groep 3 en 4 van het basisonderwijs;
-    Kinderen op speciaal onderwijs met ontwikkelingsniveau van groep 3 en 4.

Er is gekozen voor deze groepen, omdat kinderen op jonge leeftijd meestal nog niet beseffen dat ze aan het pesten zijn. Hun gedrag kan in de meeste gevallen bestempeld worden als plagen, ruzie maken of bijvoorbeeld foppen. Hier is niets mis mee, tenzij deze gedragingen in die mate repetitief worden en gericht zijn naar bijvoorbeeld één medeleerling. Door zich op deze groep te richten kan pesten wellicht voorkomen worden. Bij kleine kinderen zien we in principe geen intentie om anderen te kwetsen. Hun onaanvaardbaar gedrag ontstaat meestal uit eigen belang. Zij willen het mooiste stukje speelgoed, ze willen de eerste zijn, ze willen de aandacht. Dit gedrag kan echter aan de basis liggen van pesterijen op latere leeftijd.

Indirecte doelgroep
De leerkrachten van de basisscholen
Het project brengt een beweging op gang die als ondersteuning kan dienen voor de betrokken leerkrachten. De leerkracht kan met de “mini Goedgevoel Machine” (een rood/groene liniaal die alle deelnemende kinderen na afloop gratis ontvangen) als hulpmiddel bepaalde onderwerpen bespreekbaar maken binnen de klas. Gevoelens worden gepolst bij leerlingen door de confrontatie met maatschappelijke problemen (bijvoorbeeld kinderen die in armoede leven, een kind dat wordt ontvoerd, …) of bij het beleven van uitzonderlijke gebeurtenissen op school (bijvoorbeeld een pestsituatie, geweld, overlijden, …). Telkens kunnen de kinderen hun “rode” of “groene” gevoel uiten, zoals Victor het hen heeft geleerd. Hiermee kunnen de leerkrachten een belangrijke spil vormen in de voortzetting van het effect van de interactieve voorstelling. Mede met behulp van de lesmap, De Grote Groene Victormap. Deze staat boordevol activiteiten en ideeën rond de figuur Victor, de roodgroene kleurensymboliek en over thema’s als pesten, ruzie, elkaar helpen, …De ordner bevat 140 pagina’s en de Victor handpop kan in combinatie met deze lesmap worden gebruikt.

Omgeving
Door op jonge leeftijd kinderen bewustzijn over gedrag te leren, kan dit ook positieve gevolgen hebben voor de directe omgeving van de kinderen. Een voorbeeld hiervan zijn de ouders van de kinderen en de vriendjes en vriendinnetjes van de kinderen buiten de basisschool.